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2 novembre 2012 5 02 /11 /novembre /2012 21:15

Un excellent article sur le blog de la médiathèque du CDDP de l'Oise

15 outils gratuits pour 15 jours de vacances ludiques

nuage1515.jpg

http://crdp.ac-amiens.fr/cddpoise/blog_mediatheque/?p=4945

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14 mai 2011 6 14 /05 /mai /2011 11:57

Ce document propose une réflexion sur la recherche documentaire et la lecture en hypertexte qui lui est associée sur Internet. Une série de fiches prêtes à l’emploi permet de travailler progressivement les compétences liées à la navigation.

Académie de Poitiers

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21 avril 2011 4 21 /04 /avril /2011 18:22

educatice

Le site http://www.educatice.ca/index.php est désormais ouvert à tous. Il est le résultat de l’appel à projets lancé par le ministère français des Affaires Etrangères et pour lequel la proposition conjointe Projetice/Aptica avait été retenue. Ce site va notamment vous servir à :

- Proposer des idées d’échanges scolaires distants pour lesquels vous souhaiteriez trouver des collègues et des classes francophones du Nouveau-Brunswick

- Consulter les propositions faites par des collègues du NB et proposer de démarrer un échange

N'hésitez pas à participer. Bonne découverte !

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20 avril 2011 3 20 /04 /avril /2011 21:29

netla.jpg

Voici un site qui intéressera enfants, parents et enseignants

Il s'adresse directement aux enfants selon leur âge (5/6 ans - 7/10 ans - 11/14 ans)

La campagne

Le but de « NetLa » est de sensibiliser les enfants et adolescents de 5 – 14 ans à un meilleur comportement pour l’usage de leurs données et informations personnelles. L’initiative pour la campagne « Netla » provient du Conseil pour la protection de la sphère privée, composé de personnalités connues de la science et de l’économie. La campagne est également placée sous le patronage du préposé fédéral à la protection des données et à la transparence Hanspeter Thür.

La valeur de ta personnalité propre

Qui est sensible à la valeur de sa propre personnalité ne dévoilera pas sans autre sa sphère privée. Les enfants et adolescents effectuent souvent seuls leur voyage sur Internet. L’important est qu’ils soient conscients des situations auxquelles ils peuvent être confrontés lors de leur navigation sur le web. La publication apparemment anodine d’une photo sur un réseau social peut par exemple avoir des conséquences inattendues. Notamment lors de la recherche d’une place d’apprentissage.

La campagne veut donner envie d’examiner son propre comportement et de réfléchir à ce sujet. Elle veut donner le courage de partager avec d’autres des expériences agréables et désagréables sur Internet.

 

http://netla.ch/fr/

 

Pour compléter

Guides droits sur internet

http://www.droitsurinternet.ca/

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15 avril 2010 4 15 /04 /avril /2010 21:17

Forum Retz sciences humaines

http://www.flash-conferences.com/Retz2010/

 

et notamment

Une conférence d'André Tricot, psychologue à l'IUFM Midi-Pyrénées

Quels sont les apports et les limites des TICE en matière d'apprentissage ?

http://www.flash-conferences.com/Retz2010/flashconfs/1459/swf/index.htm

 

 

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11 avril 2010 7 11 /04 /avril /2010 22:12

les tice a l'ecole les tice a l'ecole Je suis fière de vous annoncer la publication de mon livre

chez Delagrave,

écrit en partenariat

avec mon collègue Mattieu Hétroit.

livre-tice.jpg

http://www.delagrave-edition.fr/Albums_Detail.cfm?ID=37016

"Activités Tice à l'école"

Une collection destinée aux enseignants qui souhaitent intégrer davantage les TICE à leur pratique de classe. Véritable boîte à outils, chaque ouvrage, présenté sous forme de fiches, propose des idées, des conseils pratiques, des témoignages de collègues, des références de logiciels et de matériels. 
Une collection pratique, dirigée par l’association PROJETICE. Retrouvez les auteurs des ouvrages, tousenseignants et membres de Projetice, sur le site de l’association pour échanger, organiser une formationsur mesure dans votre établissement, trouver des collègues avec qui travailler à distance sur un projet TICE !

 En voici le sommaire 

tice a l ecole

Si voulez acheter ce livre :

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14 janvier 2009 3 14 /01 /janvier /2009 10:08
Créer des imagiers et des abécédaires multimédias, avec et pour les élèves, avait été un de mes projets de classe.
Vous pouvez voir les prémices en suivant ce lien.
http://annie-clis-voltaire-denain.over-blog.com/article-5516520.html

Cette activité, très motivante pour les enfants, fut assez difficile pour moi à gérer. Je vous fais donc part de mes erreurs et des modifications à apporter.

- Le choix des mots :
La liste doit être établie avec le groupe classe. Deux élèves se voient ensuite attribuer une liste qu'ils seront chargés de traiter (son, image, définition, jeu).

- Les images :
Grâce à l'ordinateur, de nouveaux outils sont apparus. Il est nécessaire que le maître regroupe les liens permettant à l'élève d'effectuer ses recherches. La retouche des photos se fait avec le logiciel Photopaint ou Photophiltre. (Il est nécessaire que l'élève l'ai manipulé auparavant).

- Le son :
Grâce au logiciel Audacity, l 'élève enregistre le mot et/ou la définition. Pour information, j'avais fait enregistrer à l'élève un seul mot à la fois, puis ce dernier effectuait les recherches relatives à ce mot. Avec le recul, je pense qu'il est préférable de faire enregistrer par l'élève toute la liste de mots qu'il a à gérer. Ceci évite au maître de se perdre, surtout lorsque les élèves sont hypers motivés et agissent trop rapidement. Il n'est pas évident de gérer tous les logiciels en même temps.

- La définition :
Après avoir essayé les dictionnaires en ligne (solution facile), j'opterai maintenant pour la recherche dans un dictionnaire classique avec toutes les compétences que ce dernier demande. Il a également l'avantage de permettre au maître de gagner du temps pour la gestion de classe.
Une fois les définitions trouvées, l'élève les tape à l'ordinateur sur un traitement de texte. Wordpad est largement suffisant pour mes élèves.

- Le jeu :
Le logiciel Hotpotatoes permet facilement de créer des jeux interactifs. Une fois ce dernier installé et le premier jeu de mot effectué en présence du maître, il est facile ensuite pour l"élève de changer le mot. Mes élèves le font quotidiennement avec le mot du jour.
http://annie-clis-voltaire-denain.over-blog.com/article-22841448.html

Pour le maître :
il est nécessaire de regrouper les images dans un dossier en nommant les fichiers de manière simple "image001.jpg" qui sera associé au fichier son "son001.wav" par exemple.

Enfin le logiciel MCK3, me paraît intéressant pour créer un imagier interactif. Toutefois, je ne l'ai pas testé en classe.
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