Jeu réalisé par Eric et Marion Chardon
Suggestions d'utilisation à l'école
Initiation au loto des nombres
- Période : cycle 2, 1er trimestre du CP
- Réglage du jeu : borne inférieure = 0, borne supérieure = 39 et durée minimale d'affichage du tirage = 10 s.
- Déroulement :
- Un élève est désigné pour effectuer les tirages. Il lui est demandé d'oraliser le numéro qui s'affiche.
- Un petit groupe d'élèves est installé face à l'écran. Ils peuvent contrôler la lecture des nombres tout en repérant ceux qui figurent sur leur carte.
Consolidation des nombres inférieurs à 60
- Période : cycle 2, 2e trimestre du CP
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- Réglage du jeu : borne inférieure = 1, borne supérieure = 69 et durée minimale d'affichage du tirage = 10 s.
- Déroulement :
- Tous les joueurs sont installés autour de l'écran. Un d'entre eux est chargé de tirer les numéros. L'oralisation est effectuée à tour de rôle (éventuellement, les élèves se passent un objet qui désignera celui qui devra dire le prochain nombre affiché).
Révision des nombres de 1 à 100
- Période : cycle 2, 3e trimestre du CP
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- Réglage du jeu : borne inférieure = 0, borne supérieure = 100 et durée minimale d'affichage du tirage = 7 s.
- Déroulement :
- Deux (ou trois) élèves effectuent à tour de rôle les tirages. Ils oralisent le numéro qui s'affiche.
- Les autres joueurs sont installés face à l'écran. Si la reconnaissance auditive des nombres n'est pas suffisante, ces élèves ont la possibilité de jeter un coup d'œil à l'affichage.
Passage au delà de la centaine
- Période : cycle 2, 1er trimestre du CE1
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- Réglage du jeu : borne inférieure = 56, borne supérieure = 125 et durée minimale d'affichage du tirage = 5 s.
- Déroulement :
- Plusieurs élèves procèdent aux tirages et oralisent les nombres.
- Le règlage du temps gêne les autres joueurs pour visualiser en même temps l'écran et leur carte de jeu.
Consolidation des nombres (inférieurs à 1000)
Période : cycle 2, 3e trimestre du CE1
Réglage du jeu : borne inférieure = 561, borne supérieure = 650 et durée minimale d'affichage du tirage = 5 s.
- Un (ou deux) élève(s) oralise(nt) les nombres tirés.
- Les autres joueurs, dos à l'écran, ne peuvent pas visualiser l'écran.
À partir de ces suggestions, chaque maître sera libre d'adapter le paramétrage du jeu et des conditions d'utilisation.