15 décembre 2008
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Après avoir choisi sa bordure, son illustration et son souhait, il n'y a plus qu'à imprimer.
Voici deux exemples :
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11 décembre 2008
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"l’ordinateur se révèle ... un outil de médiation étonnant : capacités inattendues de concentration et de progression dans une activité, acceptation de la coopération avec d’autres, expression d’émotions et de sentiments sans précédent, dialogues inédits…"
http://www.hi-france.org/images/TIC/CentreIcom/Accompagnements/ordinateurmediateur_extrait.pdf
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9 décembre 2008
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 | Exploitation pédagogique de l'album "La légende du cerf-volant"
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| | Liens sur le thème de la Chine
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4 décembre 2008
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Les élèves adorent venir écrire au tableau. Ce dernier est donc un véritable support d'apprentissage.
Voici quelques jeux que je pratique régulièrement. Ils ne proposent pas de recettes miracles, mais pourront éventuellement relancer l'attention de vos élèves. Afin que tous participent activement, selon les propositions, un élève est au dos d'un tableau mobile, les autres travaillent sur leur ardoise.
Français
- Symboliser le mot par un trait (_______) et marquer d’une croix (+) la position du phonème :
+____________ (image)
______+______ (écrire)
_____________+ (ami)
+____________+ (ici)
- symboliser au tableau chaque mot par des traits plus ou moins longs. Chacun écrit par la suite les mots au bon endroit selon ses compétences :
Ex : Je joue avec Léo et Capucine.
__ ___ ___ ___ _ ________ .
- Montrer, un laps de temps plus ou moins long, un son, un mot...écrit sur un carton. L'élève l'écrit.
- Ecrire un phrase au tableau. La faire lire. Effacer un ou plusieurs mots. L'élève réécrit ce mot.
Mathématiques
- Montrer un laps de temps, plus ou moins long, une figure géométrique, un symbole... dessiné(e) sur un carton. L'élève le reproduit.
Il est intéressant de procéder au jeu inverse, à savoir :
- Un élève décrit une figure géométrique, le maître la dessine. L'élève utilise d'une façon ludique le vocabulaire spatial ; il apprend à nommer correctement les figures géopmétriques...
N'hésitez pas à me donner vos propositions que je rajouterai ici !
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29 novembre 2008
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Le Père Noël, on ne lui fait pas de cadeaux ! Considérant que Noël se fête en Europe, en Russie, en Australie, en Afrique du Sud, sur le continent américain et au Japon ; considérant que 500 millions d’enfants attendent leur cadeau le jour de Noël, et que l’on peut estimer le poids moyen d’un cadeau à 1 kg ; considérant qu’il y a entre six et huit rennes attelés à un traîneau et qu’un renne mesure en moyenne 1 mètre vingt et pèse un peu plus de 100 kg ; considérant, enfin, que le Père Noël dispose d’une seule nuit pour remplir le soulier de chacun… Jamy - armé de ses savantes maquettes - s'attaque à cette mystérieuse équation , pendant que Fred expérimente le difficile métier d’assistant du Père Noël !
1ère partie
2ème partie
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29 novembre 2008
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Les contes de Jocelyne Marque sur son blog " Pirouettes"
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29 novembre 2008
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Le site de Jan Brett propose une multitude d'activités. Voici une petite sélection :
| - Carte postale : |  |
- Coloriages :
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- Bricolages :
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| - une broderie au point de croix (une de mes passions) |  |
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D'autres idées | |
| - des flocons de neige | |
| - des boules de ficelle ou de laine |  |
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28 novembre 2008
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Exposition sur les origines des traditions de Noël
par le musée virtuel canadien
http://www.museevirtuel.ca/PM.cgi?LM=Exhibits&LANG=Francais&AP=vmc_search&scope=Exhibits&terms=noel
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26 novembre 2008
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21 novembre 2008
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Je suis enseignante et partage avec vous une partie de mon travail, les adresses où j'aime aller.
Vous pouvez, si vous le désirez, participer à cet échange en me faisant parvenir vos documents. N'hésitez pas à me laisser vos appréciations !
Bonne visite !
ci-dessous, des clics utiles pour
"Si nous avons chacun un objet et que nous les échangeons,
nous avons chacun un objet.
Si nous avons chacun une idée et que nous les échangeons,
nous avons chacun deux idées."
Proverbe chinois
Mon blog se nourrit de vos commentaires
Actuellement, vous êtes personne(s) sur ce blog.
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